تحضير نص عودة الروح
تحضير نص عودة الروح
مكون النصوص الأدبية
المجزوءة الثالثة : جمالية الفنون الأدبية
الفن الأدبي المستهدف : القصة
عنوان النص الأدبي : عودة الروح
الكاتب : عبد الله الطوخي
مرحبا بكم متابعينا الأعزاء في موقع الانجال يسعدنا ان نقدم لكم أفضل الحلول والإجابات النموذجيةواليوم نتطرق لحل سؤال من الأسئلة المميزة والمهمة الواردة ضمن أسئلة المنهج السعودي، ما عليكم إلا الطلب عبر التعليقات والاجابات عن الإجابة التي تريدونها ونحن بعون الله سوف نعطيكم اياها ولكم جزيل الشكر وتقدير.
المرجع : الكتاب المدرسي ص: 97/98
الفئة المستهدفة : الثانية علوم الحياة والأرض
مدة الإنجاز : 2 س
مراحل إنجاز الدرس:
الأنشطة التعليمية التعلمية :
أنشطة الحصة الأولى :تقديم حول مفهوم القصة .
– تقويم تشخيصي للتلاميذ حول محصلتهم المعرفية القبلية عن مفهوم القصة ( الرصيد المعرفي ص/96 ) .
الوسيلة الإجرائية لتنفيذ التقويم ــــــــــــــــــــــ» أسئلة اختبارية واستكشافية .
أمثلة : – ما هو الجنس الأدبي الذي تنتمي إليه القصة ؟
– ما هي تقنياته اللغوية الأسلوبية ؟ عرف بكل عنصر على حدة ؟
– أذكر المكونات الحكائية للقصة ؟
– من يحاول التعريف بالحدث الحكائي ؟
– ما المقصود بالشخصية الحكائية ؟ وما الفرق بينها وبين الشخص ؟
– من يقدم تعريفا بسيطا للمكان ؟ وما هي أنواعه الافتراضية ؟
– حدد مكونات القصة البنائية ؟
– من يكون السارد ؟ وما الفرق بينه وبين الكاتب ؟
– ماذا نقصد بوضعية السارد / الرؤية السردية / وجهة نظر السارد ؟
……………………
– يفترض أن يتوصل التلاميذ من خلال إجابتهم عن الأسئلة السابقة إلى بلورة تعريف لمفهوم القصة :
تعريف افتراضي للقصة :
( القصة جنس أدبي نثري – اعتماده من حيث اللغة والأسلوب على السرد والوصف والحوار – يتكون في مضمونه الحكائي من ” أحداث ، شخصيات ، أمكنة ، أزمنة ” – يتدرج في بنائه من ” بداية ، وسط ، نهاية / بداية العقدة ، العقدة ، الحل ” – طريقة عرض أحداثه تعتمد على عناصر ” السارد و الرؤى السردية الثلاثة : الرؤية من الخلف ، الرؤية مع ، الرؤية من الخارج ” .
الرؤية من الخلف يكون فيها السارد أكبر من الشخصية في المعرفة .
الرؤية مع يتساوى فيها السارد في المعرفة مع الشخصية الرئيسية .
الرؤية من الخارج يصف من خلالها السارد ما يراه من دون تدخل بالرأي أو التعليق ) .
أنشطة الفهم :
1. ملاحظة النص :الكفاية المستهدفة : إقدار التلاميذ على افتراض فرضيات لقراءة النص .
إجراء التنفيذ ـــــــــــــــــــــــــــــــ» أسئلة اختيارية محفزة
أمثلة : – من خلال العنوان من يحاول افتراض موضوع النص ؟
– ماذا يتبادر إلى الذهن لأول وهلة بعد قراءة العنوان ” عودة الروح ” ؟
– اقرأ الجملة الأولى من النص وعين نوعية الرحلة التي تتوقع أن تكون موضوع النص ؟
– تأمل المشيرات النصية التالية : ” كنت عائدا من المجلة – رئيس التحرير – ماكينات الطباعة – تحقيق صحفي – السفر – ” . ما الموضوع الذي تفترض أن تدور حوله أحداث النص ؟
أجوبة افتراضية للتلاميذ عن الأسئلة المتقدمة :
• من خلال العنوان يتبين أن النص سيتحدث عن تجديد النفَس في الحياة واسترجاع النفْس الإنسانية لحيويتها ومعنوياتها .
• بعد قراءة العنوان يتبادر إلى الذهن لأول وهلة أن هناك حيوية ونشاط تجددا لإنسان ربما يكون قد استعاد أملا في شيء ما كان يفتقده .
• نوعية الرحلة المتوقع أن تكون موضوعا للنص هي الرحلة اليومية من البيت إلى العمل ذهابا وإيابا .
• انطلاقا من المشيرات النصية المحددة يُتوقع أن تدور أحداث النص حول مهنة صحفي في مجلة .
2. فهم النص :
الكفاية المستهدفة : تأهيل التلاميذ لفهم مضمون النص القصصي والتعرف على محتواه وتمثل القراءة النموذجية للمدرس .
إجراء التنفيذ ــــــــــــــــــــــــــــ» أسئلة اختيارية وأوامر موجهة محفزة على قراءة التلاميذ للنص القصصي بعد قراءة الأستاذ لمقطع نصي من بداية القصة .
أمثلة : – من يستمر بالقراءة ؟
– من